小学生英语学科综合学习能力评价表

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小学生英语学科综合学习能力评价表 （中年级） 姓名：时间：年月日 因素 a b c 说明 项目 1. 举手发言 a=b=c= 积极；一般；不积 极 2. 参与活动 3.) 认真情况（做作业、讨论、思考 a=b=c= 认真；一般；不认 情感 真。 与 4. 对英语学习的好奇心与求知欲 a=b=c= 强；一般；没有 态度 5. 克服困难的意志与自信心 a=b=c= 能；很少；不能 6. 学习有兴趣，能主动对课堂内外的英语现 a=b=c= 较深；一般；没有 象进行了解。 7. 能掌握规定的词汇，句型及语法知识。 a=b=c= 能；基本；不能。 知识与技 8 ．语音、语调基本正确，吐字清晰。 能 9 ．能听录音完成相应的练习。 10. 思维的创造性（独立思考，从不同的角 a=b=c= 能；一般；不 度提出问题，用不同方法解决问题） 能。 思维与方 法 12. 解决问题的策略、方法 a=;b=c= 较好一般；不好 13. 认真听取别人意见并询问 a=b=c= 能；一般； 交流与合 不能 14. 积极表达自己意见 作 15. 完成小组分配的任务 总评 备注 ： 1 ）、课堂上，教师要注意观察各个学生的行为特质的程度，选择学生最突出的一、 abc 两个方面在课堂观察检测表中用、、三各种不同的水平记录下来。记录时在相关的 “√” 栏目打个，若无，则不作任何记号。 22-3 ）、此评价表可作为卡片的形式使用，每节课记录名学生的情况，一学期对每个 3-4 学生进行次评价记录，最后根据几次的检测情况，综合得出学生一学期的整体的课堂 学习评价。 3 ）、课堂检测评价并不只是进行检测纪录，而应在检测纪录的过程中，多对学生进 行鼓励，已发挥评价的激励功能。