优生辅导总结

优生辅导(fǔdǎo)总结 优生(yōu shēnɡ)辅导总结 优生辅导(fǔdǎo)总结 费云哲 发动(fādòng)成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待

优生辅导(fǔdǎo)总结 优生辅导总结 (yōushēnɡ) 优生辅导总结 (fǔdǎo) 费云哲 发动成绩优秀的学生主动帮助待优生学习，是提高待优生成绩的 (fādòng) 有效措施。在班里开展求师〞活动时，首先要使优生认识乐于助 (yǒuxiào)“ 人是中国人的美德。让优秀的学生能主动帮助待优生；而待优生也要认识到 不耻下问〞的道理，也能主动去找一个自己信服的优秀生担任自己的小老 ““ 师〞。活动时开展竞赛，看谁最胜任小老师〞，看谁进步最快，增强待优生 “ 之间为学好功课的竞争意识。通过师、生的共同努力，也取得了一点可喜的成 绩。现就班级优差生辅导工作小结如下： 一、智力因素和非智力因素的关系 、树立信心、明确目标。很多学生根底差，底子薄，这是一贯不争的事 1 实，因此会有一局部学生自信心明显缺乏，认为自己天生就是笨，这样会导致 他们有局部成绩偏差。针对这种情况，我们经常利用课外时间家长谈心、对学 生进行个别谈心辅导等方式，给学生鼓劲打气，指出他们的优势，并帮助他们 确定自己的近期目标和远期目标，提高学习成绩，学习有了目标，同时树立了 信心，学习成绩自然会提高。 、关心学生，加强情感交流。局部学生来到学校感觉与自己的期望不 2 同，因此会有厌学的情绪产生，这就要求教师更加关心学生，想学生所想，急 学生所急，稳定学生的心理，同时还需教师给予学生生活方面的关心，做学生 的良师益友。让学生喜欢自己所教的学科。 、培养学生学习兴趣，让其感受学习乐趣。有些学生进校以后，总是提 3 不起学习兴趣，认为学习没劲，其实这与这些学生很想受老师的重视，因此， 作为教师要善于发现学生感兴趣的东西，并做适当的引导，使学生的兴趣慢慢 转移到相关科目来，同时让他受到同学们的关注，使其感受到学习的乐趣。 二、精讲和巧练的关系 第1页共4页