启东教育西师版小学六年级数学上册第五单元教案

课题图形的放大与缩小备课执教设计理念教学时由浅入深、循序渐进地让学生初步体会图形的放大或缩小，逐步深化，慢慢剥离图形的放大或缩小的特征，调动了学生多种感官参与认知放手让学生尝试画图，同伴交流，问题得到