留心生活,感受的教学设计

留心生活,感受的教学设计 　　把你在生活中了解到的动植物或人类为生命而做的抗争故事写一篇文章。 　　1、留心观察生活，善于发现生活中的感人故事。 　　2、详细真实地描写观察到的生命现象。 　　3、善于

留心生活,感受的教学设计 把你在生活中了解到的动植物或人类为生命而做的抗争故事写 一篇文章。 1、留心观察生活，善于发现生活中的感人故事。 2、详细真实地描写观察到的生命现象。 3、善于分析思考所观察到的现象，写出真实的感受。 把感悟到的生命真谛真实详细地表达出来，有一定的顺序，且 详略得当。 通过谈话把学生导入习作主题中，接着出示一些热爱生命，珍 惜生命的典型事例，然后让学生谈谈感染着他们自己的那些现象， 使学生在润物无声中提升情感，写出真实感人的文章。 1、谈话导入：同学们，在生活中，珍爱生命的故事可多啦！有 人爱惜生命的一分一秒；有人为了生命的美好而进展不倦的追求； 有人为了祖国进展不屈不挠的斗争；有人身残志坚，顽强与病魔作 斗争……除此之外，还有动物、植物等，它们不也为了茁壮生长而 进展了顽强拼搏吗？生命是可贵的，可贵的生命因珍爱而怒放异 彩。 2、板书课题：感悟生命，珍爱生命 1、师：其实我们身边珍爱生命的人比比皆是，他们身上那种顽 强精神真的使我们感动，我们一起来谈谈好吗？ （生反应，至少3人） 2、师：同学们谈了身边的例子，我们都感到了他们可贵的精 神，我的表哥就是这样一个人。 3、出示《残疾，更显生命的顽强》，生速读。 （1）习作描写了表哥在、在、在三个地方的情景，来表现表哥