九年级数学下册 6.3用频率估计概率教案 青岛版

九年级数学下6.3.1用频率估计概率讲学案教学目标：1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。2、会做简单实验，并计算偶然事件出现的次数即频数。3、通过试验，理解当

九年级数学下6.3.1用频率估计概率讲学案 教学目标： 1、当事件的试验结果不是有限个或结果发生的可能性不相等时，要用频率来估计概率。 2、会做简单实验，并计算偶然事件出现的次数即频数。 3、通过试验，理解当试验次数越大时试验频率越接近于理论概率. 教学重点： 理解当试验次数较大时，试验频率稳定于理论概率。 教学难点 ：对概率的进一步理解。 教学过程：一、旧知回顾： 1、什么是概率？一个可能事件出现的概率都在哪两个数值之间？ 2、一个可能事件出现的概率是确定的吗? 3、随意投掷一枚硬币，正面朝上的概率是多少？如果你连续投掷两次，肯定有一次正面朝 上吗？如果连续投掷100次，你认为正面朝上的概率有可能是多少？ 二、课堂研讨探究 1、（1）将一枝六棱铅笔平放在桌面上，每个侧面都给它标上数字，分别为1、2、3、4、5、 6，两名同学一组，由一名同学将铅笔随意滚动50次，另一名同学记录滚动停止后铅笔朝正 上方的数字，两名同学交换，这样铅笔已滚动了100次，将朝上的情况记录，填写下表： 朝正上方的数字 6 1或2 偶数 频数 频率 （2） 把相邻两个小组的实验结果对应相加 （3） 把全班各小组的实验结果对应相加 （4） 把汇总的情况填写下面的表内 朝正上方的数字 实验次数 频数 频率 6 100 200 （这里的全班总的实验次数可先空着，视班级际人数让学生自行填写，指导学生注意项目行、 列的交换） 朝正上方的数字 实验次数 频数 频率 1或2 100 1 用心爱心专心