2023年教研心得《家园共育促进幼儿成长的培养对策分析》

教研心得（家园共育促进幼儿成长的培养对策分析）“双减〃意见于2023年7月出台，提出要切实减轻父母 的焦虑，减轻子女的成长负担，营造科学的教育生态，促进幼 儿的健康成长。（幼儿园教育指导纲要（试行））

教研心得（家园共育促进幼儿成长的培养对策分析） “双减〃意见于年月出台，提出要切实减轻父母 的焦 20237 虑，减轻子女的成长负担，营造科学的教育生态，促进幼 儿的健康 成长。（幼儿园教育指导纲要（试行））中也明确指出: “在幼儿园 中，家庭是幼儿园重要的合作伙伴，因此，在教育 幼儿的过程中， 家园合作是非常重要的。〃教师应本着尊重、 公平、合作的原则， 积极支持、援助家长提高自己的学习水平 和教育能力。“双减〃是 我国当前教育体制改革的一个新趋势, 也是对“家园合作〃模式的 新要求。所以，在“双减〃背景下， 开展家园合作，不仅要传达教 育改革的信息，而且要立足于幼 儿，创新幼儿教学活动方法，积极 探究合适幼儿的新形式。 重点词：家园；共育；幼儿 一、家园共育存在的问题 （一）家庭教育理念的偏差 父母和幼儿园对家园共育观念的理解有偏差。在根本观念 上， 多数幼儿园认为，在家园共育中，幼儿园应该起到主导和 引导的作 用，而父母在家园共育中的教育功能并未充分发挥, 造成了两者之 间的不公平。而父母则认为，在家园共育中，应 该依据老师的建议 和思想，采取相应的教育措施，实则这是一 种被动的教育态度。其 它，也有一些家长持这种看法：认为幼 儿教师肩负着幼儿的教育职 责和义务，因此这些家长与幼儿教 师之间缺少有效的交流，甚至不