苏教版五年级数学——《小数的意义和读写法》教学反思

苏教版五年级数学——《小数的意义和读写法》教学反思 　　一、利用旧知辅垫。小数的意义较为抽象，学生掌握起来较为困难，利用旧知辅垫，充分运用学生已有的知识经验和生活经验