孙权劝学 第一课时

《孙权劝学》教学设计保定市物探中心学校第二分校 初中语文 张然【教材分析】《孙权劝学》是第三单元的第五篇课文，本单元主题是“名人传人”，前四篇各有侧重地讲了邓稼先、闻一多、贝多芬以及福楼拜等为

《孙权劝学》教学设计 保定市物探中心学校第二分校 初中语文 张然 【教材分析】 “” 《孙权劝学》是第三单元的第五篇课文，本单元主题是名人传人，前四 篇各有侧重地讲了邓稼先、闻一多、贝多芬以及福楼拜等为人类发展作出突出贡 献的人物的生动感人、广为流传的事迹。课文通过写孙权劝导吕蒙学习以及吕蒙 接受劝告认真学习之后的变化，点明了学习对人的成长进步以及健全人格的作用。 本单元编选这篇课文的意图是：作为本册教材的第三篇文言文通过对课文的学习 继续激发学生学习文言文的兴趣，又能在学习历史人物故事的同时体会学习对人 “ 进步成长的重要性。这与本单元的学习目标理清作者思路，深入理解课文的思 ” 想内容。探寻杰出人物的足迹，学习他们的精神，促进我们自身的成长相符合。 教学目标 【】 （1） 知识与能力目标 ：了解有关《资治通鉴》及司马光的文学常识，借助 注释和工具书疏通文意。 过程与方法目标 2 （）：熟读成诵，揣摩体会鲁肃、吕蒙的对话，体会人物 形象。 情感态度与价值观目标 3 （）：感受吕蒙对待学习的精神，体会学习对自身 成长的重要性。 教学重点难点 【】 重点： 借助注释和工具书疏通文意，熟读成诵。 难点 ：初步揣摩鲁肃、吕蒙对话的内容，体会对话中的情味。 学情分析 【】 初一的学生经过了第一学期的学习已经具备了一定的语文知识和语文学习 能力，能够在整体把握文章内容的基础上理清思路，体会文章的情感。本单元学 生已经学习了四篇名人传记，这些名人为中学生所敬仰，给正处于人生道路起点 的他们以积极的影响。从文言文学习角度而言，学生已经能够借助工具书结合注 释初步疏通文意，通过古人学习的故事深入体会文中学习对人成长进步的重要性 是本课教学所要达到的目标。学生在学习过程中也存在学习重要性的认识不够的 问题，学习本文可以让学生获得自己对待学习态度的感悟。 教学方法 【】