2022-2023学年部编版高中语文选择性必修上册《运用有效的推理形式》 教案

《运用有效的推理形式》教学设计教学目标语言建构与运用了解逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形 式的推理规则，从而正确运用语言。思维发展与提升通过实例进行简单的逻辑推理，形成逻辑思维， 在阅读中增加思

《运用有效的推理形式》教学设计 教学目标 逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形 式的 用了解 语言建构与运 推理规则，从而正确运用语言。 通过实例进行简单的逻辑推理，形成逻辑思维， 在阅读 思维发展与提升 中增加思考的深度，培养比较探究能力。 自觉分析和反思自己的言语活动经验，更清晰 地理解 审美鉴赏与创造 语言中体现的逻辑。 引导学生通过运用有效的推理形式进行交 流和沟 文化传承与理解体会 通，做到无懈可击。 逻辑推理的三种有效形式，理解各种推理形式的推 理规 点了解 教学重 则。 通过实例进行简单的逻辑推理，形成逻辑思维，在阅 读中增加 教学难点 思考的深度，培养比较探究能力。 比较法、观察法、合作探究法、讨论法、练习法。 过程： 教学方法 教学 导语. 很多同学都会有这样的经验，和不同的人谈论时，我们会发现有 的同学 表述很清楚，有的同学表述很含糊，这是为什么呢？不 难猜到这是语言 的逻辑思维问题，它跟我们的生活有着密切关系, 逻辑思维与人类为伴， 渗透在社会生活的方方面面，无处不在， 无时不在。每当我们进行思考 或表达思想时，都会自觉或不自觉 地运用逻辑力量去发挥自己的聪明 如著名 科学家莱布尼 茨所说的:“智力曾经发现的一切东西都 才智。正 是通过逻辑规则这些老 朋友被发现的。 今天我们就通过《晏子使楚》的 故事来感受一下 逻辑推理这门学科的独特魅力。 （课前布置学生自学《晏子使楚》，弄懂故事内容。） 【故事】晏子使楚 ①晏子使楚。楚人以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。 晏子不 入，曰：〃使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。〃 候者更道， 从大门入。 ②见楚王，王曰："齐无人邪?使子为使〃。晏子对曰“齐之临 淄三 百闾，张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人!〃楚 王曰：“然而何为使子?〃晏子对曰："齐命使各有所主，其贤者使 使贤 王，不肖者使使不肖王。婴最不肖，故宜使楚矣