从一堂读写课看启发式大学英语课堂设问设计对教师的新要求

从一堂读写课看启发式大学英语课堂设问设计对教师的新要求 我国大学英语的改革正在从教师主导式向教师引导式转变，启发式的大学英语课堂设问设计对教师的业务水平，责任心提出了新的要求。本文以一堂英语课的