课间活动守秩序（小品）

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《课间活动守秩序》教学设计 教学目标 认知： 1．知道在课间活动中要按顺序、守规则。 2．能用正反事例说明课间活动要守秩序。 3．懂得，大家才能愉快又安全。 情感： 愿意在课间活动中守秩序，高高兴兴参加各项活动。 行为：遵守游戏规则。 教材分析： 本课是根据课程标准“遵守纪律”德目中教学内容“遵守学校一日生活常规” 和基本要求中“能用正反事例说明课间活动要守秩序”而设置的。 一年级小学生非常喜欢游戏，因此，游戏成了他们课间的主要活动。虽然学 生在幼儿园受过守秩序的教育，但由于他们刚入学校，还不习惯过集体生活，因 此，做游戏时常常出现只顾自己，不管别人，抢先、“夹塞”，不按顺序，独占 玩具和游戏器械，不遵守游戏规则的情况。这不但影响游戏的进程，影响同学团 结，而且由于课间玩得不愉快，还影响上课情绪。针对这种情况，从正面教育学 生十分必要，一方面教育学生遵守学校一日生活常规；一方面教育学生参加集体 活动时，不能只顾自己，要心中想着他人，培养学生的文明行为和习惯。 教法： 1．课间活动是学生十分熟悉的，每个人都有自己的感受，教师要在学生具 体感受的基础上，帮助学生分析，明确是非，提高道德认识。教师不要讲得过多。