整本书阅读指导策略研究开题报告

《小学生整本书阅读指导策略研究》开题报告                 一、本课题核心概念的界定 《语文课程标准》明确指出要培养学生“广泛阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读