班主任教育叙事故事（范文模版）[修改版]

第一篇：班主任教育叙事故事（范文模版）班主任教育叙事故事（一）主题：热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差

第一篇：班主任教育叙事故事（范文模版） 班主任教育叙事故事 （一） 主题： 热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。热爱学生，不仅要爱好学 生，更要爱有缺点、有问题的落后学生。正因其差，因其问题多，才需要教师付出更多的时间、精力和爱 心。 背景： 我们班的刘洪友，因为天生反应慢，动作慢，再加上父母文化很低，事事袒护他，学习习惯不好，成 绩也很差，一年级的时候成绩就和班里同学相差 二、三十分。到了二年级开始不及格，英语就考几分。他很贪玩，经常不能按时完成作业，没几天， 他就会积起一大堆作业没有完成。面对这种情况，他家长不是配合老师管教，而是说孩子小时候就是要多 玩，这样身体才好。作业没写完不要紧，以后大了就好了。他的作业有时家长帮着写，有时家长写条找理 “ 由不让写，有时家长甚至到校长室闹事。这样刘洪友更不把老师放在眼里，作业到了你让我补我就拖，拖 ” 到家长来领我 过程： 面对刘洪友及家长的态度，我有时也真是气极了，不想再管他，由着他去吧，等到他大了让家长尝尝 自己种下的苦果吧。但静下心来想想也挺可怜他的，自己天资不聪明家长又不明事理。面对这种情况，我 决定先从做通家长工作方面入手多次进行家访。 开始去的时候，我只报喜不报忧，拉拉家常，聊聊家长的不容易，孩子的健康情况等降低了家长对我 “ 的抵触心理。慢慢的，在表扬孩子的同时表示惋惜，大伟，作业写的真工整，如果他在写作业的时候不玩 ”“”“ 就好了孩子，近来读词都读对了，同学们高兴得给他鼓掌呢！要是能在家多写几遍就更好了我发现了， 大伟很聪明的，昨天那个问题他回答得那么到位，要是能多读几遍课文就更好了，其他的问题他一定能很 ”…… 快的思考出答案的。同时，我也了解到，家长有个灰色的童年，一直有个虽然学习很不好但是希望老 师对他最好的愿望，对于儿子也抱同样的想法。找到了症结的所在，我尽最大的可能表扬、关心刘洪友， 在与家长搞好关系，树立家长的信心的同时，也加大了对他的辅导力度。一次，因为作业又连续几天没完 成而中午留在教室里补作业，我打电话让家长给他送点吃的。过了一会儿，家长气冲冲的空着两手来了。 我想：完了，又捅马蜂窝了。没想到，家长的一通咆哮，没有冲我而是冲着刘洪友，最后还留下了一句： 以后写不完作业不用想着吃饭，我也不可能来领你了。面对我，家长第一次道歉：张老师，真是对不起，