三角形数学中班教案

三角形数学中班教案三角形数学中班教案 篇1观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境中找出像三角形的物

三角形数学中班教案 三角形数学中班教案 篇1 观察、对比是孩子们探究的过程，希望通过多种游戏形式，采用启发法、提示 法，引导幼儿进一步掌握并概括三角形的基本特征，并组织幼儿进一步从生活环境 中找出像三角形的物体，作为活动的延伸环节。 3、感知并说出三角形的基本特征，能找出和三角形相似的物体。 通过图形的对比引导幼儿感知三角形的基本特征，作为本次活动的重难点。 采用观察法，通过课件中图形宝宝的口吻引出三角形。 2、引导幼儿观察三种三角形的共同特征，发现三角形有三条边、三个角。 a.幼儿从图形筐中找出三角形，分别数出边、角的数量，进一步掌握三角形特 征。 6、引导幼儿观察并找出活动室中那些物品像三角形。 我这次开展的数学活动，教学目标是通过对比，让幼儿感知三角形的基本特 征。活动前我们对活动的内容进行了讨论，在确定这一内容时，老师们都觉得这一 内容很简单，但经过对中班幼儿认知特点的分析发现，中班的幼儿已有了粗浅的几 何概念，这一阶段的幼儿虽然能正确地认识三角形但他们不是从这些形状的特征来 认识，而是将其和自己日常生活中熟悉的物体相对照。因此，我们最终确定了《认 识三角形》这一活动，让孩子在游戏探索中对图形产生兴趣，并通过观察、比较、 想象、动手等，感知三角形特征。