案例教学法在《UGNX4产品设计》教学中的应用[修改版]

第一篇：案例教学法在《UG NX4产品设计》教学中的应用案例教学法在《UG NX4产品设计》教学中的应用 摘要：CAD技术已在模具行业的全面应用，高端三维设计软件的教学慢慢走进了职中专业课的课堂，本文

UG NX4 第一篇：案例教学法在《产品设计》教学中的应用 UG NX4 案例教学法在《产品设计》教学中的应用 CAD 摘要：技术已在模具行业的全面应用，高端三维设计软件的教学慢慢走进了职中专业课的课堂， UG NX4.0 本文以《产品设计》课程为例，探讨在职业中学中开展高端三维软件教学的方法，采用案例教 CAD 学法的形式以提高学生的学习效果，达到培养高素质的现代社会劳动者的教育目的。关键词：教学案 例教学法设计 CADComputer Aided DesignCAM 原意是计算机辅助设计（），随着技术的不断进步，它还包含了 CAECAD （计算机辅助制造）、（计算机辅助工程）等更深层的领域，在课程的教学中，不但要让学生学 CAD 会利用计算机把以往的纸质图纸变成电子图档，更重要的是让学生学会如何利用现代化的技术为生产 实践服务。培养高素质的劳动者，让他们掌握并灵活运用先进的工具以提高社会生产率，是我们中等职业 CAD 学校的教育目标。但在长期的实践教学中，我们常常遇到这样的困惑： 1 、学生能画，但并不真正会画。在教学中，我们常发现，大部分学生在上机练习的时候都会把老师置 的练习题在计算机上绘制出来，有些成绩好的学生甚至很快完成任务，学生似乎对知识掌握得很好，但这 只是一种假象，如果给他们一个实物让他们去绘制，或是给一个实际企业案例去给他们去完成时，我们就 “” 会发现，很大一部分同学都会束手无策，无从下手，学生的会画，只是学会了按照老师讲的方法去把练 习画出，但并不能灵活运用所学的绘图工具去解决实际问题，这种知其然而不知其所以然的结果就是学生 的高分低能现象。 2 、职业中学的学生往往学习底子相对差些，如果是枯燥无味的讲解练习往往会大为打击学生的学习热 情和积极性，容易对课程产生厌学情绪，从而失去了对课程的兴趣，使学习的效果大打扣折。不断寻找教 学中的刺激点，以激发和培养学生的学习兴趣常成为教师最为困扰的问题。 UG NX4.0CADCAMCAE 是当前流行高端机械三维设计软件之一，集、、等功能于一身的强大工业 解决方案平台，功能强大，应用广泛。在该软件中，一个产品的建模方法可以有多种解法，思路不同，建 模效果也截然不同，如果教师在教学中要把知识点面面俱到，那将是一件耗时耗力的事；该软件指令的多 而繁杂，操作思路灵活而多变往往成为众多初学者的拦路虎，一个初学者如要在短时间内学习该软件并达 在熟练运用各种建模方法，是相当不容易的。对于职中生来说更是有相当的难度的。如果再是采取以往的