对教师职业的体会与反思

对教师职业的体会与反思　　　　教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高典范性的职业，教师无论从内在还是外在，学养还是修养，性格还是状态（心理）等，都潜移默化地影响着自己的学生，具有深、广、远

， 。 ， 。 ， ， 。 ， ， 。 实 习 的 第 七 周 清 明 假 后 我 们 的 日 子 过 得 非 常 的 充 实 天 气 渐 渐 的 变 热 学 校 也 改 了 作 息 时 间 午 自 习 变 成 了 午 休 可 是 老 师 不 能 午 休 要 坐 在 楼 道 里 看 着 他 们 当 老 师 是 真 的 不 容 易 不 应 该 说 所 有 工 作 都 不 容 易 对教师职业的体会与反思 教师是所有职业当中层次最高、风险最高也是具有最高 典范性的职业，教师无论从内在还是外在，学养还是修养， 性格还是状态（心理）等，都潜移默化地影响着自己的学生， 具有深、广、远的特点；在教育教学过程中，教师的精神对 教学过程和学生有直接的影响作用”等等。教师的职业精神 对学生的学习效果是最具影响力的。所以，作为新时期的教 师，要践行师德规范，展现人格魅力。 新时期，新型师生关系，对教师的职业道德提出了新的 要求，而“育人”是师德的终极目标。经过这次培训，我开 始真正理解了育人的含义。当孩子上课走神的时候，提醒他， 因为学习毕竟是孩子自己的事，他没做好，希望得到老师的 帮助；当课堂秩序混乱的时候，不要对孩子大呼小叫，我们 应该就教学对孩子没有吸引力反思自己，及时调整教学方法， 把孩子们吸引过来；当孩子没有完成作业的时候，原谅他， 帮他找出原因，促使他按时完成，使孩子充分体验完成作业 的成功感；当孩子犯了错误时，耐心一点，调查清楚事情的 来龙去脉，找出孩子存在的问题，有的放矢地去跟孩子交谈， 帮他认识自己的错误，这才能达到我们育人的目的。教师只 有在促进学生全面发展上下工夫，当好人师，为学生树立楷 模，才能实现真正意义上的“一切为了学生”。在教育工作 ， 1 。 # # ， “ ， ， ” 。 。 团 结 创 新 尽 现 丰 富 多 彩 的 课 余 生 活 庆 祝 系 成 立 之 时 我 们 学 生 会 举 办 了 一 次 邀 明 月 共 成 长 师 生 同 欢 茶 话 会 职 教 系 部 分 老 师 和 我 系 全 体 教 师 以 及 各 班 班 委 参 加 了 此 茶 话 会