我是“多愁善感”教案

我是“多愁善感”教案。作为教师，我们经常会遇到那些在课堂上感情波动较为明显的学生，有些会因为一些小事儿而兴奋异常，有些则会因为一点点的挫折而心情低落。这些学生的情感状态可能会影响他们在学习的表现，也会