2019-2020年高中物理 4.3 牛顿第二定律导学案 新人教版必修1

2019-2020年高中物理 4.3 牛顿第二定律导学案 新人教版必修1学习目标知识与技能1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式.2.理解公式中各物理量的意义及相互关系.3.知道在国际单位制中力的单

2019-2020年高中物理4.3牛顿第二定律导学案新人教版必修1 学习目标 知识与技能 1.掌握牛顿第二定律的文字内容和数学公式. 2.理解公式中各物理量的意义及相互关系. 3.知道在国际单位制中力的单位“牛顿”是怎样定义的. 4.会用牛顿第二定律的公式进行有关的计算. 过程与方法 1.通过对上节课实验结论的总结，归纳得到物体的加速度跟它的质量及所受外力的关系，进 而总结出牛顿第二定律，体会大师的做法与勇气. 2.提高学生的概括能力和分析推理能力. 情感态度与价值观 1.渗透物理学研究方法的教育. 2.认识到由实验归纳总结物理规律是物理学研究的重要方法. 3.通过牛顿第二定律的应用能深切感受到科学源于生活并服务于生活，激发学习物理的兴趣 课前预习 1.牛顿第二定律：物体加速度的大小跟_______成正比，跟物体的________成反比，加速度 方向跟__________的方向相同，用比例式可表示为____________，用公式表示为 k _________，当=1时，简化为____________。牛顿第二定律的物理意义在于建立了物体 的加速度与___________及__________之间的定量关系。从而把运动和力结合起来，建立 了力与运动之间的桥梁，知道物体的运动规律可以研究物体的受力情况，知道物体的受力 可以预测物体的运动。 2.力的单位：在国际单位制中力的单位是_____，符号是____。 预习评价 A类进阶 1．静止在光滑水平面上的物体，受到一个水平拉力，在力刚开始作用的瞬间，下列说法中 正确的是（） A．物体立即获得加速度和速度B．物体立即获得加速度，但速度仍为零 C．物体立即获得速度，但加速度仍为零D．物体的速度和加速度均为零 2．从牛顿第二定律知道，无论怎样小的力都可以使物体产生加速度，可是当我们用一个微 小的力去推很重的桌子时，却推不动它，这是因为（） A．牛顿第二定律不适用于静止的物体 B．桌子的加速度很小，速度增量极小，眼睛不易觉察到 C．推力小于静摩擦力，加速度是负的 D．桌子所受的合力为零 3．一个质量为1kg的物体受到两个大小分别为2N和3N的共点力作用，则这个物体可能产 生的最大加速度大小为____________，最小加速度大小为____________。