基于问题串的初中物理课标分解

1 19 第页共页 基于“问题串”的初中物理课标分解 1背景分析 初中物理课程标准是确定初中物理课程水平及课程结构的纲领 性文件.该课程标准是初中物理教材编写、教学、评估和考试例题的 依据，是国家管理和评价课程的基础；体现国家对初中学生对于物理 学科在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面的基本要 求；规定各门课程的性质、目标、内容框架，提出教学和评价建议； 规定了课程目标和内容标准，对于课堂教学来说，过于笼统和空泛. 1.1 课标解读 课标解读，就是通过研读课程标准，理解其基本理念和内涵精髓， 分解课程目标，并指导教学实践，从而全面落实课程目标. 课标解读时，不能为了课标解读而解读，而要在课标解读的基础 上将课标落实在课堂上，并且还要进行课标评估.从教师的角度来说， 即：要把学生带到哪里？――明确教学目标；怎样把学生带到那里？―― 通过怎样的教学准备和教学活动实施落实目标；怎么知道已经把学生 带到了那里？――考虑如何作出评价.