关于小学数学学困生转化策略的研究

关于小学数学学困生转化策略的研究    Summary：在小学阶段，数学作为一门主要学科，伴随小学生整个小学阶段，其受到教师、家长与学生的重视。个体的发展具有差异性，在时间的递进与知识量增加的背景下，