指向语用的小学说明文教学探索

指向语用的小学说明文教学探索 在一线课堂中，说明文教学的失位和错位现象非常严重，主要表现在四个方面：第一，关注文本介绍的科学知识，却忽略了语言规律的习得；第二，没有文体意识，不管是说明文还是其他