2022年2月山东省济南市普通高中2022届2月高三下学期开学联考语文试题及答案

2022年2月山东省济南市普通高中2022届2月高三下学期开学联考语文试题★祝考试顺利★（含答案）一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读I （本题共5小题,19分）阅读下面的文字，完成1〜5题。材料

年月山东省济南市普通高中届月高三下学期开学联考 2022220222 语文试题 ★祝考试顺利★ （含答案） 35 （ 一、现代文阅读分） I519 （一）现代文阅读（本题共小题,分） 15 〜 阅读下面的文字，完成题。 材料一： 瑞典学者布鲁恩提出跨媒介的两种主要模式：一、从一种媒介转换到另外一种媒介；二、一个作品 内部不同媒介的共存与互动。奥地利学者沃尔夫提出跨媒介可以分为两大类、四小类。两个大类是作品外 的跨媒介性与作品内的跨媒介性。前者又划分为超媒介性与跨媒介的转移:所谓超媒介性指不同媒介都具有 的一些特性，跨媒介的转移是指从一种媒介转换到另一种媒介。作品内的跨媒介性是相对狭义的界定，也 包含两种主要的类型：一、作品内部不同媒介的共存,比如戏剧中的音乐、舞蹈等；二、一种媒介对于另一 种媒介的指涉和利用，比如小说的音乐性。受跨媒介研究的启发和影响，有学者提出了“戏剧一小说”这 样一个新的概念。就小说作品内部而言，“戏剧一小说”主要有两种类型:媒介混合型，比如莫言的《蛙》、 伍尔夫的《幕间》等；媒介指涉型，比如《霸王别姬》《歌剧魅影》等。 “戏剧一小说”强调戏剧机构、演出形式、舞台空间等在小说中的呈现以及产生的作用。与以往的 研究强调小说如何利用剧场实现文学性的目的不同，“戏剧一小说”将剧场作为讨论的核心，“我们也可 以认为'戏剧一小说'是从剧场中出现的，在此过程中，戏剧创作者越来越深入认识到此种次文类的复杂性、 挑战性和可能性。”在这个意义上，“戏剧一小说”超越了“戏剧性的小说”，后者的使用有时过于随意， 定义比较宽泛。“戏剧一小说”意味着不同媒介之间的并置、碰撞、互动和交叉。但是，在“戏剧一小说” 中，戏剧性也一样得到重视。“我并非建议摒弃所有的隐喻式戏剧性，毕竟很多'戏剧一小说'明显地让戏剧 和表演跨越文字舞台的边界，注入多样性的内容和形式，很多戏剧一小说家在书写叙事小说时大量使用戏 剧隐喻。” “戏剧一小说”的跨媒介指涉，在很大程度上就是与戏剧化有关。“戏剧一小说”不仅仅是有关次文 类的一个描述，而且也是一个批评概念,主要讨论作者创作的意图性、社会历史语境、跨媒介的发生过程以 及产生的效果。具体来说，在研究中需要纠正以文学为中心的批评传统, C. 千万条陌头细柳，条条不忘根本，常常俯首顾着下面，时时借了春风之力，向处在泥土中的根本拜舞，