音乐课程教师教学总结例文

2021年音乐课程教师教学总结例文 2021年音乐课程教师教学总结1　　本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动不动的“

2021年音乐课程教师教学总结例文 2021年音乐课程教师教学总结1 本学期我兼任三年级的音乐课，由于三年级学生年龄较小，他们的 性格特征概括起来就是好动、好玩、好奇和好胜。他们上课时不能一动 不动的“安分守己”，他们对周围世界的一切感到新奇、神秘和富有吸 引力，他们常常会争胜好强不肯落后。这一切都是儿童期性格特征的表 现。本学期我在针对小学生性格特征去进行音乐教学上做了一定的工 作，并收到了初步成效。现把本学期的工作作如下总结： 一、针对儿童好动的特点，音乐教学要注意律动性。 儿童天性好动，我在音乐教学中把“动”引导到课堂上来，改变传 统的坐着不动上音乐课的单一形式，强调学生结合自己已有的生活经 验，从节奏入手，以语言、动作、舞蹈、表演、音乐游戏等方式去训练 学生的节奏感，引导学生用自己的身体语言去解释和再现音乐。如我教 沿海版教材第三册第六课《小毛驴》这一课时，我通过对教材的分析， 知道这节课的重点是解决新知识十六分音符的认、读、拍、唱、奏，难 点是按乐句统一换气并要求用轻松活泼的歌声去演唱。为了解决这些重 点和难点，难免因单纯乐理知识教学所带来的枯燥性，我在教学中尽量 让所有学生“动”起来，创造一个愉悦轻松、人人参与的课堂气氛。一 开始，我就设计了“比一比，看谁模仿动物最形象”这一活动。