《教育心理学》课程教学大纲

《教育心理学》课程教学大纲—、课程信息课程代码(COURSE CODE)307B9005课程名称(COURSE TITLE)教育心理学课程性质(COURSECHARACTER)学科专业基础平台选修课学

《教育心理学》课程教学大纲 —、课程信息 课程代码 (COURSECODE) 307B9005 教育心理学 课程名称 (COURSETITLE) 学科专业基础平台选修课 课程性质 (COURSECHARACTER) 学分 (CREDIT) 2 周数 (WEEKS) 16 学时 (CONTACTHOURS) 32 普通心理学 先修课程 (PRE-COURSE) 课程负责人 (COURSECOORDINATOR) 适用专业 学前教育（师范） 课程简介： 《教育心理学》教学目的是使学前教育专业学生认识园所教育情境中幼儿心理及不同教学行为 发生的机制，使学生师范生教育教学的能力得以提高与发展。 课程主要内容包含：绪论、学生心理、一般学习心理、分类学习心理、教学心理和教师心理六大 部分，共十七章。 该课程的教学目标是使学生学生了解婴幼儿心理的特点，能够根据婴幼儿身心发展的特点因材施 教；使学生掌握一般学习心理和分类学习心理，提高解决教育实际问题的能力，能够熟练运用其规律 进行有效学习、终身学习；使学生了解教学心理，形成教学设计、教学评价与课堂教学管理的能力， 能够运用多种教育资源和方法策略，熟练地组织保教活动，进行班级管理；使学生认识教师心理，树 立“以儿童为本"的专业信念，专注于专业发展的持续成长；使学生掌握教育心理学的基本概念、原理， 形成正确的儿童心理发展观和教师观、教育观。 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应具备以下几方面的目标： 1. 通过本课程学习，学生了解婴幼儿心理的特点，能够根据婴幼儿身心发展的特点因材施教。 2. 通过本课程学习，学生掌握一般学习心理和分类学习心理，提高解决教育实际问题的能力，能够熟练运用其规律进行 有效学习、终身学习。 3. 通过本课程学习，学生了解教学心理，形成教学设计、教学评价与课堂教学管理的能力，能够运用多种教育资源和方 法策略，熟练地组织保教活动，进行班级管理。 4. 通过本课程学习，学生认识教师心理，树立“以儿童为本"的专业信念，专注于专业发展的持续成长。 5. 通过本课程学习，学生掌握教育心理学的基本概念、原理，形成正确的儿童心理发展观和教师观、教育观。