（中小学资料）“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略

“教师少教，学生多学”是高效课堂教学的基本策略　　远在1632年，捷克教育学家夸美纽斯在《大教学论》中提出班级教学制时就提出教学的“主要目的在于：寻求并找出一种教学的方法，使教员因此可以少教，学生可以