快乐的诺苏教学设计

湘版小学音乐教材二年级下册第一课《快乐的诺苏》教学设计开封市金明实验小学 郑秋红设计思路：感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础，是培养学生音乐审美能力的有效途径。《快乐的诺苏》是根据彝

湘版小学音乐教材二年级下册第一课 《快乐的诺苏》教学设计 开封市金明实验小学 郑秋红 设计思路： 感受和欣赏是音乐学习的重要领域,是整个音乐活动的基础，是培养学生音 乐审美能力的有效途径。《快乐的诺苏》是根据彝族民间音乐改编的弹拨乐合 奏曲，具有浓郁的民族风格，充满舞蹈性的节奏，表现了彝族人民歌唱幸福生 活、载歌载舞的热烈场面。音乐旋律简单，多采用重复与变化重复的手法编配 而成。本课意在以乐曲《快乐的诺苏》为主线，让学生了解“诺苏” 的涵义、 “诺苏”的人文风情、民族性格、感受音乐特点、能随乐唱出乐曲主题，认识 演奏乐器，用舞蹈的方式参与听赏实践。在学生参与的过程中培养学生热爱祖 国本土文化的感情，懂得继承和宏扬民族文化的意义。 教学目标： 1、 听赏彝族弹拨乐合奏《快乐的诺苏》，简单了解彝族人文风情,感受乐曲 音乐特点，并能唱出乐曲的主题旋律。 2、 能随乐用肢体动作来表现欢乐活泼的情绪，用舞蹈方式参与听赏实践。 教学重点与难点： 能随乐唱出乐曲的主题旋律，感受乐曲音乐特点，用舞蹈 动作参与听赏实践。 采用的教学方法 （师）引导、示范、指导、合作等；（生）聆听、模仿、 ：