小班数学详案教案及教学反思动认识图形

小班数学详案教案及教学反思《动认识图形》 设计思路  中班幼儿熟悉几何图形更多采纳归纳的方法，即是在接触了大量图形后才能逐步归纳出同一类图形的共同特征。所以，活动设计不宜让幼儿