部编版语文六年级上册语文园地六一等奖创新教案

部编版语文六年级上册语文园地六一等奖创新教案语文园地六教学设计教学目标：.结合古诗词的阅读体会，梳理归纳学习古诗的方法。比如借助 注释、想象画面体会、了解传统文化知识来加深对古诗词的理解三种 方法。并

部编版语文六年级上册语文园地六一等奖创新教案 语文园地六教学设计 教学目标： 1 .结合古诗词的阅读体会，梳理归纳学习古诗的方法。比如借助注释、 想象画面体会、了解传统文化知识来加深对古诗词的理解三种方法。并联系 学过的古诗词交流三种方法的具体运用 2 .能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 3 .阅读非连续性文本，提取有价值的信息。 4 .了解并积累传统文化常识。 教学重点 1 .结合古诗词的阅读体会，梳理归纳学习古诗的方法。 2 .能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 教学难点 能通过抓关键句的方法把握文章主要观点。 第一课时 教学目标 结合古诗词的阅读体会，梳理归纳学习古诗的方法。比如借助注释、 L 想象画面体会、了解传统文化知识来加深对古诗词的理解三种方法。并联系 学过的古诗词交流三种方法的具体运用 3 .能通过抓住关键句，把握一段话的主要观点。 教学过程： 一、学习交流平台 1 .诗词闯关，回顾已经学过的诗词（课内、天天诵读） 第一关：看题目，背诗词。 （1） 第二关：赏插图，默诗词（结合课堂作业本第题） （2）2 第三关：据提示，背诗词。 （3） 2 .回顾复习本单元中《古诗三首》的学习方法 在这单元中，我们又一起学习了三首古诗，在学习古诗的时候,遇到 不理解的地方，你是怎么办的？ 学生交流展示，分享经验，教师提炼相关方法并板书。（借助 （1） 注释、想象画面体会、了解传统文化知识来加深对古诗词的理解）阅读 （2）