第一次+《空气占据空间吗》教学设计

《空气占据空间吗》教学设计（第一次）教学目标：1．科学概念：空气占据空间；空气占据空间的多少可以变化（被压缩和扩张）的。2．过程与方法：用实验方法证实空气确实占据空间；用对比实验控制条件的方法，进行观