学年五年级语文上册 第五单元 18 莫高窟教案2 苏教版-苏教版小学五年级上册语文教案

莫高窟莫高窟 教学设计步骤教师活动学生活动设计思考情景导入、确定研究主题1.导入：在我国西部甘肃省漫漫黄沙之中，有一颗璀璨耀眼的明珠，这就是世界上保存最完

莫高窟 莫高窟教学设计 步骤 教师活动 学生活动 设计思考 1.导入： 在我国西部甘肃省漫漫黄沙 之中，有一颗璀璨耀眼的明 珠，这就是世界上保存最完 情景 使学生回忆上节课所学 全，规模最宏大，艺术价值 导入、 学生回忆课文主要内容， 的内容，对课文内容有初 最高的石窟艺术宝库——莫 确定 很自然地进入本节课的学 步的了解，引导学生进入 高窟。上节课，我们已经初 研究 习情景氛围。 新课的学习和激发学生 步游览了莫高窟，那莫高窟 主题 的学习兴趣。 给你留下了什么印象呢？ 2.今天，让我们再一次走进 莫高窟，去感受它那迷人的 魅力。 1.带着一定的学习目标， 1.通过学习指南培养学 1.请同学们点击进入莫高窟 利用教师准备的网站进行 生利用网络自主学习知 网页，认真阅读2-4小节，" 自主学习。 网上 识的能力。 网学习。 2.利用位置或兴趣爱好组 自主 2.通过小组讨论，共同研 2.让学生以小组合作的形式 成各个不同的兴趣学习小 学习、 究的方式可以培养学生 学习莫高窟的彩塑、壁画、 组，学习相关内容，讨论 合作 协作学习的团队精神。 藏经洞。 相关问题。 探究 3.通过“在线测试”和“学 3.通过“在线测试”“学与 3.学习之后可利用“在线 与玩”巩固本节课所学的 玩”来巩固所学知识。 测试”和“学与玩”来测 知识。 试一下自己所学的知识。 自由 1.组织学生进入"讨论交流" 根据自己对知识的学习， 1.通过畅谈深化学生对 交流 自由发表自己的意见或建议， 进入"讨论交流"和其他同 莫高窟的认识。