加强产学教合作教育工作的实施意见

加强产学教合作教育工作的实施意见产学教结合有两层内涵：一层是校企产学合作科研，它的基本特征是科研与企业相结 合，目的是科技成果产业化；另一层是校企产学合作教育，它的基本特征是教学与企业相 结合，目的主

加强产学教合作教育工作的实施意见 产学教结合有两层内涵：一层是校企产学合作科研，它的基本特征是科研与企业相结合， 目的是科技成果产业化；另一层是校企产学合作教育，它的基本特征是教学与企业相结合， 目的主要是提高学生对社会与生产的适应能力。本实施意见关注的是产学合作教育这一层面， 它是培养技能型人才的基本途径，也是教育创新的重要方面。根据我校《关于建立产学教合 作教育体制的指导意见》精神，制定产学结合实施意见如下： 1 设置新专业过程中，要首先对企业进行广泛的调查研究，了解社会对该类人才的需求 . 和具体要求，以及社会职业技能人才培养情况，特别要邀请来自生产一线的专业人士参与研 讨，确定专业设置的社会和行业可行性，确定人才培养的具体目标、规格和社会服务面向。 其次是与来自生产一线的专家和专业人士共同合理、科学地制定教学计划，使教学计划能够 实用、有效，并与职业资格证书考试相接轨。 2 在进行专业教学改革中，要进行有效的社会调查，了解社会岗位工作对人才要求的新 . 变化和新规格，把握人才培养模式的优点和不足。积极邀请来自生产一线的专家和专业人士， 共同研究探讨改革的具体思路，合理制定专业教学改革方案。 3 合作进行双师型师资培养工作。拥有一支高水平的双师型师资队伍，是进行中等职业 . 技术教育的根本。要在学校统筹规划与安排之下，积极联系生产单位（主要是校外实训基地）， 有计划地选派专业课教师到生产岗位进行实践锻炼、学习提高，作为培养双师型教师队伍建 设的基本途径，重要的是要注重形成教师定期进行实践锻炼的机制。 4 学生综合实习实训过程中，要聘请社会优秀职业技能人才，特别是校外实训基地的优 . 秀专业技能人士为实习指导教师；对某些业务性、实践操作性强的职业技能课程和实践课程， 可以积极聘请上述人士为课程兼职教师。以此进一步提高教学、实训效果。 5 积极加强校外实训基地建设，各个专业都要根据学生校外实习需要，有计划地建立一 . 批足够的学生实习实训基地。实习实训基地不一定很多，但必须能够适合并满足学生实践活 动和技能训练的需要。 6 要改变过去单纯地让学生毕业前参加一次校外实习的做法，尽可能每学期都能够安排 . 学生到校外实训基地进行一定时间的实践活动，提高校外实训基地的利用率和学生技能培养 效果。 7 积极联系社会用人单位，根据其对职业技能人才的特定需求，制定相应培养方案， .