期中考试成绩分析及教学工作会议要点[修改版]

第一篇：期中考试成绩分析及教学工作会议要点高二年级期中考试成绩分析及教学工作会议要点 一、年级主任讲话： 1、 期中考试成绩分析数据： （1） 一本二本三本分数线；清北人数；清北希望之星； （2） 各

第一篇：期中考试成绩分析及教学工作会议要点 高二年级期中考试成绩分析及教学工作会议要点 一、年级主任讲话： 1 、期中考试成绩分析数据： 1 （）一本二本三本分数线；清北人数；清北希望之星； 2 （）各班进步率；各班优秀率； 3 （）各班级一本二本三本人数、积分序；班级各学科上线人数、积分序； 4 （）优秀备课组成绩积分序；年级各项考评结果，期中考试成绩分析及教学工作会议要点。 210 、各科月份作业统计、日常检查结果汇总、年级绩效考核的再说明。 1 （）由于期中考试前的种种原因，年级检查不是很到位，各项数据较少，可能造成某一位教师犯一 ABC 次错就可能使你考核由变成甚至。 2 （）年级考核注重团队考核，这就造成你的进步率虽高，但上线人数仍较低，这就要求你把劲要花 在有效成绩上来。进步率一个学生就可以把班级考核翻盘，但年级绩效考核是注重的为班级的有效贡献， 减少了偶然性和不确定性。两种考核方式互为补充。 3 （）年级考核采取宜粗不宜细的原则，没有设立基础数，主要原因一是班级学生情况较为复杂（借 读、复学、文转理、理转文、调班、高一学生变化大等不像高三那样成绩稳定），基础数难以有效公正统 BAC 一，二是采取分段评定有效化解，方案通过大部分设为，少部分设为，极个别为，这也足以说明奖励 先进鞭策后进带动中间进步宜粗不宜细的团队考核理念，同时奖金差距也不大。 4 （）年级考核分为班级教师团队考核（只与成绩有关）；班级考核（只与班主任工作状况有关）； 备课组考核（只与其备课组全体教师有关）；个人考核（只与学校职级聘任有关）。 5 （）老师们看考核结果不仅要看你教班级的结果的等次，更要看看你的学科一本二本三本数与班级 一本二本三本各段总数的差额，进而可以看出你教的学科为班级是做出的贡献或是拉了后腿，也就说你得 的这个等次是不是名副其实，是弱科还是强科。 310 、月份工作存在问题： 1 （）清北生人数有明显进步，但文科仍然偏少。表现在学生各科发展不均衡，学生在学习态度、强 烈进取心、学习方法、有效复习、知识掌握、答题规范、计算能力仍要加强，科任教师要充分意识到自己 的工作的不足，有待加强自身约束和自我教育。班主任和科任教师要认真与学生沟通交流，帮助学生解决 10-20 存在的各种问题，要想办法解决清北线以下分的学生成绩突破问题；