小数乘法中的解决问题一

执教时间: 年 月 日 教案总课时:9课 题小数乘法中的解决问题共 课时电教课时教学目标1、学会解决生活中的实际问题

执教时间:年月日教案总课时:9 课题 共课时 电教课时 小数乘法中的解决问题 1、学会解决生活中的实际问题。 2、在解决问题的时候,进一步巩固小数乘法。 3、体会数学与生活的密切联系,感受生活中处处有数学,激发学生学 教学目标 习数学的兴趣。 4、运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择适当的估算策略。 5、解决分段计费的实际问题,注重理解题意,渗透函数思想。 教学重点:运用估算解决实际问题,根据实际问题和数据选择适当的估 教学重点 算策略。 教学难点 教学难点:分段计费的实际问题。 教学准备 二次研课人 课件 主备人 二次备课 一、谈话导入 同学们,你们去逛过超市吗? 出示例8的情境图 妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米,每袋 30.6元。还买了0.8kg肉,每千克26.5元。剩下的钱还 够买一盒10元的鸡蛋吗?够买一盒20元的吗? 二、新课探究 教 1、从题目中你知道了哪些信息?需要解决什么问题? 学 引导得:妈妈买了2袋大米和一块肉,还想买一盒鸡蛋。 过 看看剩下的钱够不够。 问:怎样表示,这些信息更加清晰呢? 程 单价数量总价 大米30.62 肉26.50.8 鸡蛋101 2、怎么解决呢? 有生会想到先计算三种物品的总价钱,然后和100比较。 这种方法应该肯定,解决了问题。 可设问:这个题目需要精确知道已花的总数吗?还有什 么方法可以解决?

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