小数乘法中的解决问题一

执教时间： 年 月 日 教案总课时：9课 题小数乘法中的解决问题共 课时电教课时教学目标1、学会解决生活中的实际问题

执教时间：年月日教案总课时：9 课题 共课时 电教课时 小数乘法中的解决问题 1、学会解决生活中的实际问题。 2、在解决问题的时候，进一步巩固小数乘法。 3、体会数学与生活的密切联系，感受生活中处处有数学，激发学生学 教学目标 习数学的兴趣。 4、运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估算策略。 5、解决分段计费的实际问题，注重理解题意，渗透函数思想。 教学重点：运用估算解决实际问题，根据实际问题和数据选择适当的估 教学重点 算策略。 教学难点 教学难点：分段计费的实际问题。 教学准备 二次研课人 课件 主备人 二次备课 一、谈话导入 同学们，你们去逛过超市吗？ 出示例8的情境图 妈妈带100元去超市购物。妈妈买了2袋大米，每袋 30.6元。还买了0.8kg肉，每千克26.5元。剩下的钱还 够买一盒10元的鸡蛋吗？够买一盒20元的吗？ 二、新课探究 教 1、从题目中你知道了哪些信息？需要解决什么问题？ 学 引导得：妈妈买了2袋大米和一块肉，还想买一盒鸡蛋。 过 看看剩下的钱够不够。 问：怎样表示，这些信息更加清晰呢？ 程 单价数量总价 大米30.62 肉26.50.8 鸡蛋101 2、怎么解决呢？ 有生会想到先计算三种物品的总价钱，然后和100比较。 这种方法应该肯定，解决了问题。 可设问：这个题目需要精确知道已花的总数吗？还有什 么方法可以解决？