浅谈新课标下的信息技术教学

浅谈新课标下的信息技术教学【摘  要】信息技术新课标的制定与试行，给高中的信息技术课带来了前所未有的清新气息，我们对新课程标准的解读和理解也伴随着时间越来越深入。那么，信息技术教学活动，在新课程标准试

浅谈新课标下的信息技术教学 【摘要】信息技术新课标的制定与试行，给高中的信息技术课带来 了前所未有的清新气息，我们对新课程标准的解读和理解也伴随着时 间越来越深入。那么，信息技术教学活动，在新课程标准试行的大环 境下，如何让学生感觉到信息技术的脉动，对信息技术产生浓厚的兴 趣呢？ 【关键词】信息技术、信息技术教学、新课标、信息素养 随着社会信息化的发展，信息技术也日益成为了信息社会公民素 养中不可或缺的部分。信息技术教育已经超越了单纯的的计算机技术 训练的阶段。在新课程标准的解读中，我们可以明显地得到这么一个 信息，新课标适应时代发展、顺应国际潮流，把信息素养的培养放在 首位。明确提出“提升信息素养，培养信息时代的合格公民”。那么， 在当下“如何更好的进行信息技术教学”是我们每位信息技术教师需 要思考的问题。 一、立足信息技术新课标 我校高中阶段信息技术新课标是从高一年级开始的，实施将近两 个年头了。使我们深刻体会到要搞好信息技术教学，就必须认真研究 新课标。在新课标中提出了信息技术课程的任务和教学目标是：“培 养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了解和掌握信息技术基本知 识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活和科学技术 的深刻影响。通过信息技术课程使学生具有获取信息的能力，教育学 生正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会问题，负责任 地使用信息技术；培养学生良好的信息素养，把信息技术作为支持终 身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下 必要的基础。” 新课标把“提升信息素养，培养信息时代的合格公民”作为课程 的第一个理念，强调“高中信息技术课程以义务教育阶段课程为基础， 以进一步提升学生的信息素养为宗旨，强调通过合作解决实际问题， 让学生在信息技术的获取、加工、管理、表达与交流的过程中，掌握 信息技术，感受信息文化，增强信息意识，内化信息伦理，使高中学