幼儿园美术教学经验总结

Word 本文格式为版，下载可任意编辑幼儿园美术教学经验总结教师还要擅长发觉幼儿感兴趣的事物，引导幼儿多看，养成擅长观看的习惯，不仅能观看单一的物体，还要引导其观看物体的各个部分及其互相关系。如在画《活动中的小伴侣》时，幼儿以某一处小伴一、为幼儿的创作提供丰富的感性阅历侣玩的状况为主要创作对象，但在丰富画面时还要再画一些其他小伴侣的活动，使布局得以更加合理有序，内容更加丰富。大自然是一个自然的大课堂，蕴藏着无穷的神秘和想象的空间。教师依据时令和季节的改变，因地制宜，因时制宜，让幼儿运用自己的二、营造宽松、安全的心理环境感官去看一看、摸一摸、尝一尝、玩一玩，从而积累丰富具体的、直接的学问阅历。如在画《秋游》时，通过游览活动，每个幼儿从不同角度没有自由就没有创造，“什么是对的”、“什么是错的”，这些来创作，因此画出来的作品，内容和风格则完全不同。有的表现秋天的想法在幼儿头脑中本来就没有，假如成人不横加干预，他们会自己创景色，有的表现秋游时大家开心的心情，还有的用连环画的形式表现秋作，自动调整自己的行为，从而得到最大限度的进展。游的整个过程。总之，在教学过程中，教师要擅长引导孩子们去观看、认识、体会生活中各种美妙的东西，开阔他们的视野，以提高他们对绘因此，教师要正确面对儿童画中的“出格”“错位”的现象。在画的兴趣以及认识美和表现美的能力。魏 14 第页共页