人教版四年级上册-度第一学期语文教学计划

小寨孜小学四年级语文上册教学工作计划小寨孜小学 宁黎明一、指导思想确立“以人为本”的教育理念，以“提高自我”为关键，学习先进的教育教学理念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼

小寨孜小学四年级语文上册教学工作计划 小寨孜小学宁黎明 一、指导思想 “”“” 确立以人为本的教育理念，以提高自我为关键，学习先进的教育教学理 念并转化为实际教学行动。倡导自主、合作、探究的学习方式，着眼于全面提高学生 的语文素养，培养创新精神和实践能力，促进学生的全面发展。注重语文知识和能力 训练相结合，把素质教育放在首位，联系学生现实生活，加强语文实践，积极进行教 学改革，而且落实到实际的教学工作上。同时，在教学中真正做到减轻学生的课业负 担，强化教学中的质量，由易到难，由浅入深，努力把握好语文教学的特点，培养学 生的听、说、读、写能力，体现语文教学中的双基要求。引导学生开发潜能，学会学 习，掌握学习方法，养成良好的语文学习习惯。 二、学情分析 本班现有学生30人，其中男生16人，女生14人。经过了三年的语文学习，我班 学生自主识字能力，自主阅读能力，个人解决问题的能力都有了明显的提高。大多数 学生能正确美观地书写钢笔字，正确流利有感情地朗读课文。学生的作文能力参差不 齐，笔拙者半天挤不出多少字来。另外，部分学生的书写也很成问题，写出来的字东 倒西歪，结构不全。 本班多数学生学习自觉性高，主动性强，自控能力不错，能够自觉完成各科作业， 但少数学生的学习习惯还是很差，甚至有少数学生依旧痼疾不改，听讲能力差，不能 自觉完成作业。 在作文方面，不少学生学会积累课文中的好词佳句，并把它运用到自己的作文中， 写出了不少的优秀作文。阅读方面，我班多数学生掌握了精读，默读，浏览等阅读方 法，并能够根据课文内容选择不同的阅读方法进行阅读，节省了阅读时间，提高了阅 读的质量。但多数学生在识字，写字，阅读，作文等方面的能力较差，有待进一步的 提高。这些学生依然是本学期扶持的重点。 三、教材分析 本册教材分组编排，共分八组。每组包括导语、课例、语文园地三大部分。教材 继续按专题编组。专题内涵丰富，贴近儿童生活，既富有教育价值与时代感，又突出 学习语文的特点。八个专题依次是：自然奇观、观察与发现、中外童话、作家笔下的