最新部编人教版三年级语文上册《饮湖上初晴后雨》教学设计

《饮湖上初晴后雨》微课教案【教材分析】《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书 （冀教版）五年级下册第6课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼的作品。作 者以生动传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不

《饮湖上初晴后雨》微课教案 【教材分析】《饮湖上初晴后雨》是义务教育课程标准实验教科书 （冀 教版）五年级下册第课的内容。该诗是宋代大诗人苏轼的作品。作 者以生动 6 传神的笔墨描绘了西湖在不同气候下呈现的不同风姿。教学中应 从抓住诗中 的重点词句，引导学生理解感悟。同时应发挥韵文形式利于朗 读的优势，以读 促思，以读悟情。 【教学目标】 知识与能力目标：有感情地朗读课文，背诵这首古诗。 过程与方法目标：能了解诗意，想象古诗的意境，感受古诗的节奏、 韵律 与美感。 情感态度与价值观目标:培养阅读古诗的兴趣，感受祖国河山的美丽。 【教学重点与难点】 重点：了解诗意，想象古诗的意境。 难点：感受古诗的节奏、韵律与美感，感受祖国河山的美丽。 一、走近西湖 人们都说“上有天堂，下有苏杭”，而苏杭最美在西湖。展现在我们 眼前 的就西湖的美景。古往今来，有多少文人墨客描写过西湖，其中最有 名的就是 北宋的苏轼了。 简介苏轼。苏轼字子瞻，号“东坡居士”。北宋著名文学家、书法家、 画 家，唐宋八大家之一。 在他的笔下，西湖是怎样的景象呢？就让我们走近他的诗《饮湖上初 晴后 雨》。 二、印象西湖 苏轼与他的朋友在西湖上喝着酒，赏着美景，起初是晴的，后来下起 了雨， 苏轼便写下了脍炙人口的《饮湖上初晴后雨》。那是怎样的景象呢？ 让我们走 进诗中去吧！教师泛读全诗。 三、晴雨西湖