小数的意义和读写法教案第二课时[修改版]

第一篇：小数的意义和读写法 教案第二课时小数的意义和读写法第二课时·教案设计 教学内容： 小数的读法和写法。 教学目标： 1．使学生理解并掌握小数数位顺序表。 2．会正确地读小数、写小数。 3．渗透事

第一篇：小数的意义和读写法教案第二课时 小数的意义和读写法 · 第二课时教案设计 教学内容：小数的读法和写法。教学目标： 12 ．使学生理解并掌握小数数位顺序表。．会正确地读小数、写小数。 3 ．渗透事物间相互联系的哲学思想，培养学生独立思考的能力。教学重点： 理解并掌握数位顺序表．教学难点： 小数各数位与计数单位之间的区别．教学过程： 一、回顾旧知 师：同学们我们上节课学习了什么啊？（生答：小数的意义）上课之前我们先来对上节课的内容回顾 ppt 一下。（出示复习） 二、新知学习 1 、数位顺序表 师：同学们我们之前学过了整数的数位顺序表，那么谁来告诉我整数的计数单位和相邻计数单位之间 的进率．（让学生回答） ppt784356 （出示这个数让学生说说每个数字表示的意义．） 2 师：同学们？你们知道陆地上最高的动物是什么吗？对，是长颈鹿，长颈鹿仅颈长就达米，它高头 “” 大眼，素有天生的望塔之称，因而是最善于侦察敌情的。现在我们来看看侦查员长颈鹿（出示主题图） 师：观察图中的数字，这是两个什么数呢？（生答：小数）师：那么小数与以前学过的整数有什么不 同呢？（让学生来回答） 1.85.63 师：和这两个数跟整数有哪点不同？它把小数分成了哪两部分？（生答：多了一个小数点。 整数部分和小数部分。） 12.378 师：你还能举出其它的小数吗？（以一个小数为例，如：） 21 师：这个小数的整数部分是什么？在什么位上，在小数点的哪边？计数单位是多少？表示什么？ „„ 在什么位上，谁还记得整数的其它数位？每一位上的计数单位是多少？（根据学生回答，板书小数数位顺 序表的整数部分的数位和计数单位。）师：看整数部分，你认为小数部分应该在整数部分的哪边？（生答：