综合实践活动教案小学语文二年级

综合实践活动教案小学语文二年级 一、激发兴趣，引入正题 教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 (十几位小朋友举起了手) 教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的

综合实践活动教案小学语文二年级 一、激发兴趣，引入正题 教师：小朋友，你们谁家有电话呢?请举手。 (十几位小朋友举起了手) 教师：谁打过电话?请说说你是怎么打电话的好吗?下面请打过电话的 小朋友告知大家，盼望大家留意听。 [教师在课堂上的角色发生了变化，由传授者变为学生学习的引导者， 由“居高临下型“转变为”公平的合作型”。教师的切入准时、精确，启 发得力，的确调动了学生学打电话的乐观性，所以小学生跃跃欲试，纷纷 举手发言。可见，兴趣已被激发，思维更加活泼。假如教师只是按图索骥， 看图说话，那么学生的思维就要被限制，就不能充分表达双方面的互动性。 教师应即时表扬踊跃举手发言的学生。这对被赏识的孩子是一个极大的鼓 励，自尊心、上进心就能更好地发挥。] 二、初步了解打电话的学问 教师：请王淳小朋友先讲。 学生1：那天，我大舅来电话，找我妈有事，妈妈跟大舅说话后，我 对妈妈说：“妈妈，我也跟大舅说几句话好吗?”妈妈把话筒给了我。我 拿到话筒放在耳边，就听到大舅的说话声，“你是淳淳吗?”我快乐地说： “是我。”“你要好好学习，取得好成绩，过年我就嘉奖你。”我说：“我记