浅谈信息技术微课的设计制作和使用方法（共5则范文）[修改版]

第一篇：浅谈信息技术微课的设计制作和使用方法（共）摘要：由于云计算机和移动互联网等信息技术的普及，教育观念和教学方式的转变，以及学生个性化教育的需求，同时21世纪学校信息化环境的变化，促进了新的教学方

第一篇：浅谈信息技术微课的设计制作和使用方法（共） 摘要：由于云计算机和移动互联网等信息技术的普及，教育观念和教学方式的转变，以及学生个性化 21 教育的需求，同时世纪学校信息化环境的变化，促进了新的教学方式的变化，翻转课堂教学已经成为当 21 前教育信息化的热点，微课程是进行翻转课堂教学的基础，设计微课程和制作微课视频已经成为世纪教 师应该具有的基本技能。 关键词：微课，翻转课堂，微课的设计、翻转课堂的实施 引言：本文重点介绍一些微课设计和制作上的方法以及如何使用微课进行翻转课堂的教学。利用具体 案例讲解通过什么技术方法来表达知识点，体现微课在教学中的优势。 一、微课简介 1 、认识微课 微课程是指基于教学设计思想，使用多媒体技术，以音频、视频为主要载体，针对某个学科知识点或 教学环节，而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频网络课程。除了主要的微课视频意外， 它还应该包括任务单、导学案、测试题以及评价等教学环节。微课程也可以简称微课。 2 、微课的特点 “”“”“” 微课视频制作时要突出微、小、精的特性。 “”“”“”“” 所谓微，既有细小，轻微的意思，又有精深奥妙的含义。小的含义是指微课视频容量小， “” 时间短。精是指微课的设计要精致、紧凑，不能拖泥带水。因为时间短，所以微课视频中的每一分钟甚 至每一秒都应该经过精心的设计，否则就无法在较短的时间内完成教学任务。 总之，微课视频主要针对教学中的某个重点、难点、疑点、考点等来进行讲解的，在某一个微课视频 中，知识的讲解不能面面俱到。 3 、正确认识微课视频 微课不是教师讲课用的多媒体课件，不是一节课的浓缩版，更不是一节常规精品课的视频切片。微课 视频不等于完整课堂的局部片段，它本身就是一个完整的教学设计。