九年级化学第三单元自然界的水学案及各课练习

第三单元 自然界的水【学法导航】 [知识要点] = 1 \* GB3 ①认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成； = 2 \* GB3 ②知道化合物和单质的分类依据，理解分子原子

第三单元 自然界的水 【学法导航】 [] 知识要点 ① 认识水的组成，能从水的分解和水的合成两种变化过程分析水的组成； ② 知道化合物和单质的分类依据，理解分子原子等概念的含义说出两者的区别与联系，知 道物质是由分子和原子等微小粒子构成的，能够运用分子原子知识解释生活中的一些物质的变 化 ③ 能够区别天然水、自来水、饮用水、矿泉水、和蒸馏水的区别；知道纯水与天然水，硬 水与纯水的区别，初步认识氢气，知道地球上的水的存在和分布情况，能说出自来水的净化原 理及过程 ④ 了解水污染的因素和水净化的基本方法； ⑤ 认识水是人类不可缺少的宝贵资源，养成节约用水、自觉保护水源不受污染的习惯和意 识； [] 学发点击 “”“”“” 本单元以水是由什么组成的、水的净化、水污染与水资源的保护三个课题围 绕水从学科到人文，从生活技术多方位、多视角地认识水、利用水。通过探究活动、实验现象 的观察等，使学生能感受和体验获取知识的探究过程，培养学生的新闻记者能力，自学能力。 观察能力和思维能力。 1 （）本单元的学习中，要重视两个讨论：有助于学生从微观角度理解认识物理变化与化 学变化的本质区别，深化对物理变化和化学变化这两个基本概念的理解；帮助学生进一步理解 “” 在化学变化中，发生变化的是分子，原子没有发生变化，有效地培养学生运用概念进行判 断和推理的能力。 2 （）要认真完成两个活动与探究。 氨水使酚酞试液变红的试验，探究得出变化的原因是分子不断运动。学生们即验证知识和 3 结论，同也了解了科学探究过程和科学方法的训练。并通过课题中的活动与探究，一是学 ---- 生了解水了的净化的方法；二是要学生掌握了过滤的操作规范两低三靠。过滤和蒸馏是初 中化学中的实验基本操作，通过水的净化中安排的静置沉淀、吸附沉淀、过滤、蒸发等实验， 将基本操作与生活中水的净化过程联系起来，将硬水、软水和硬水软化知识作为含可溶性杂质 水净化的例子，与蒸发操作结合起来，在实际应用中掌握操作技能，认识实验操作技能在生活 和生产中的应用价值。 3 （）认真做好四个实验。 做好每一个实验，认真观察实验现象，要准确描述实验现象，了解科学家的探究过程。 从而培养你对实验现象的观察、归纳和分析的习惯和能力；使你关注科学实验及科学探究的 过程、方法及其设计，培养你的科学态度。 4 （）充分利用教材，注重家庭小实验，培养你的应用所学知识和技能分析解决问题的能 力及实验操作的能力，