高中语文 第1单元 第1课《荷塘月色》精读欣赏课朗诵指导教案 新人教版必修2

《荷塘月色》精读欣赏课——朗诵指导知识与技能：1、重点学习课文第四自然段中的修辞——通感。2、通过反复诵读，让学生感知文章的美和积累文中的佳句。过程与方法：通过诵读法、比较法

《荷塘月色》精读欣赏课——朗诵指导 知识与技能：1、重点学习课文第四自然段中的修辞——通感。 2、通过反复诵读，让学生感知文章的美和积累文中的佳句。 过程与方法：通过诵读法、比较法，让学生读出韵味、读出感情。 情感态度与价值观：通过对课文的赏析，体会散文的语言美、意境美，感受作者在景 物描写中流出的淡淡的喜悦之情。 一、导入 在上一节课中我们已经初步对《荷塘月色》进行分析，了解作者的感情经历。今天我 们的主要任务是学习本篇文章中最美的段落，第四自然段——月下荷塘。希望大家能对本节 课有所收获。 二、过程 （一）首先倾听名家朗诵第四自然段。 （二）【比较法】 学习第四自然段。 1、画面为什么会这么美呢？现在我们去掉文中的某些句子和词语，表达效果有什么 不同呢？有请一位学生朗读下文： 荷塘上面，满是叶子。叶子出水很高，中间零星地点缀着些白花，有开着的，有打 着朵的。微风过处，送来清香。这时候叶子和花也有一丝的颤动，霎时传过荷塘的那边去了。 叶子底下是流水，遮住了，不能见一些颜色。 明确：仔细比较之下，学生发现原文内容更丰富，更能给人们更具体的了解到荷花 的美丽到了何种程度。（基础目标）原文使用了叠词、比喻、拟人、通感修辞。（更高目标。 如果学生达不到，可以在下文的分析中适当的引导。） 2、原文的文字很美，请同学们任意选出两句进行赏析，并且能够有感情的读出你所选 择的句子。 （学生自由发挥，老师根据具体情况适当引导。） 1