教学工作总结-2020学年度第一学期一年级数学教学工作总结

2020学年度第一学期一年级数学教学工作总结　　篇一：2020学年度第一学期一年级数学教学工作总结　　本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验

2020学年度第一学期一年级数学教学工 作总结 篇一：2020学年度第一学期一年级数学教学工作总结 本学期我担任一年级教学工作，作为刚接一年级的教师，由此感受到自己肩上 的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习， 深入研究教法，虚心向其他教师学习。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得 更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检 验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧 张忙碌而收获多多。 数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。 如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么， 怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中 的实际问题呢?下面我就谈谈这一学期来的做法。 一、在知识与技能方面 在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十， 知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的大小。结合具体情景，进一步 体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。在 现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。培养从生活情景中 抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的 独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的 观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。 二、能力的培养 在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受 到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践 的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与 到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强