五年级数学公开课的教学设计

五年级数学公开课的教学设计 五年级数学公开课的教学设计 　　1、复习稳固各种图形面积的计算方法，明确组合图形是由几个简单图形组合而成，求组合图形的面积就是求几个简单图形的面积的和或差的计算，提高学生的

五年级数学公开课的教学设计 五年级数学公开课的教学设计 1、复习稳固各种图形面积的计算方法，明确组合图形是由几个 简单图形组合而成，求组合图形的面积就是求几个简单图形的面积 的和或差的计算，提高学生的识图能力，分析综合能力和空间想象 能力。 2、通过操作、练习，提高观察、分析能力和解题的灵活性；能 正确地分析图形。 3、培养学生的合作、探究意识及创新精神，及积极参与数学学 习活动的习惯。 组合图形面积是在长方形、正方形、平行四边形、三角形和梯 形这五个根本图形的面积公式学习之后，进展的一种由形象到抽象 的学习。解题的根本理念是将组合图形转化为根本图形进展计算， 需要发散学生的`思维，会分析图形的构成，能够正确分析图形的隐 含数据条件，鼓励学生一题多解。 我校是北京市海淀区的一所学校，多媒体设施比较齐全，可以 进展课件演示及实物投影多媒体辅助教学，而且是北师大版新世纪 五年级教材的实验学区。 组合图形面积是由直观走向抽象的一节内容，重在方法的挖 掘。在教学中，不能以教师为中心来死搬硬套教材，应合理地利用 了教材资源。使学生更宽泛地理解什么是组合图形,更大限度地激活 每个学生寻求组合图形面积计算的思维动力，然后逐步展开有层次 的思维训练，开阔学生的思维空间，鼓励学生积极探索。 （媒体出示由根本图形拼成的太阳、狗、房子、小鸡、花草树 木等）