分数除法教学反思1_3

分数除法教学反思1分数除法教学反思　　身为一位优秀的老师，我们需要很强的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的分数除法教学反思，欢迎大家借鉴与

分数除法教学反思1 分数除法教学反思 身为一位优秀的老师，我们需要很强 的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思 中，教学反思应该怎么写呢？以下是小编收集整理的分数除 法教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。 分数除法教学反思1 分数与除法的关系是在分数的意义后进行教学的，使学 生初步知道两个整数相除，不论是被除数小于、等于、或大 于除数，都可以用分数来表示商。但凡教过分数与除法的关 系的老师都知道内容很简单，如果单纯地从形式上去教学它 们的关系：一个分数的分子当于除法中的被除数，分母相当 于除数，相信学生一定学得很扎实，但这样一来3÷4＝的算 理往往被忽视，为了让学生知其然且知其所以然，我是这样 来组织教学的： 1、通过实际操作感悟新知识 新课程标准强调要让学生在现实的情景中体验和理解 数学，改变单一的接受式的学习方式，指导建立具有“主动