利用板书提高初中历史课堂教学效果的策略性研究

利用板书提高初中历史课堂教学效果的策略性研究 【摘 要】初中历史文字性的内容许多，老师上课假设是只带着学生勾勾画画，课堂难免太过单调，课堂气氛也是死气沉沉的，很难激起学生的求知欲。随着

利用板书提高初中历史课堂教学效果的策略性研究 【摘要】初中历史文字性的内容许多，老师上课假设是只 带着学生勾勾画画，课堂难免太过单调，课堂气氛也是死气沉沉的， 很难激起学生的求知欲。随着科技的快速开展，多媒体也普遍运用到 历史课堂上来，老师运用PPT讲课速度快，学生还没来得及抄写重难 点，老师就又翻页了，弊端日益显现，实践证明，这种教学方式不适 用于历史课堂，历史教学的最正确手段还是要将板书运用起来。 【关键词】教学现状运用好处存在问题解决方案 中图分类号：G4文献标识码：ADOI： 10.3969/j.issn.1673-0407.2022.13.009 初中阶段的学生自觉性差，学习实力弱，上课留意力不集中，故 而老师要运用教学手段带着并引导学生学习，传统的板书教学在这个 过程中起到了踊跃作用。老师通过板书可以将本堂课的历史重点写下 来，并就重难点进展具体的讲解，板书在黑板上的内容都是须要学生 驾驭的，同时，板书可以将整个课堂串联起来，清楚的梳理学问构造， 加深学生的理解。本文将重点探讨板书运用于历史教学的好处，并就 运用过程中存在的问题提出了几点解决方案。 一、初中历史教学现状 现阶段，多媒体过多的运用造成历史课堂效率低下的问题，多媒 体具有快速便利的特点，在新课标背景下，倡议多在课堂上运用现代 电子设备，以求更好的融入时代，与时俱进，故而老师纷纷运用。此 时此刻的教学课堂普遍都是这样一幅情景，老师就指着PPT念，很少 15 第页共页