分数的意义与运算教案

【导入】教师向学生展示两个瓶子，一个装满了水，一个只有一半，问学生哪一个装的水多。学生可能会说装满了水的那个瓶子装的水更多，但实际上，充满水或装满空气的容器中，同样的物体可以有不同的数量。这就引出了今