人教版九年级物理15.4《电流的测量》教学设计

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第十五章电流和电路 4 第节《电流的测量》教学设计 15.4 电流的测 学 物 年级 九年级 设计者 课题 量 科 理 电流是摸不着，看不着的，电流的强弱只有间接地通过其他手段知道。 课本中就是通过 电流和水流的类比，来引出电流的概念、单位以及生活中常 见的电流值。然后告诉学生电路中的电流可以用电流表来测量。 引导学生怎 教材 样连接电流表，以及怎样读数。I是表示电流这个物理量的符号，而A是电流 分析 单位名称安培的符号，这对于初中学生来说很容易混淆，教学中应该反复区 别它们。读出电表的读数，是电学实验中必须具备的基本技能，是教学重点。 如何将电流表连入电路是教学的难点。 对电流这个量的认识是教学第一个难点。虽然学生连接过简单的电路， 但电流表有三个接线柱，既要考虑量程的选择，还要考虑电流的方向。所以， 学情 把电流表连入电路是第二个教学难点。我所教学的班级学生基础较差，较难 分析 进行具备类比、实践、合作学习的条件 知识与 (1)会读电流表的读数;(2)知道电流的单位及单位换算;(3)使学生 技能 知道电流表的用途和符号;(4)记住并理解电流表的使用规则 (1)通过用电流的效应来研究电流的强弱，提高学生用间接研究问 教学 题的方法解决实际问题的能力(2)通过连接电路的实验活动，培养 过程与 目标 方法 学生动手操作能力(3)通过电流表的读数，训练学生的观察能力和 准确读数的技能. 情感态 (1)通过学生实验培养学生使用电学仪器的技能和良好习惯; (2) 度及价 通过对安培的简介，培养和教育学生刻苦专心的学习精神。 值观 电流概念的建立、电流表的使用方法。 重点 电流表的使用方法，包括实物接线和读数 难点 多媒体虚拟软件的应用，使学生能更直观的认识电流强弱和掌握电流表的使 创新点 用规则。 多媒体课件、电路示教板、电流表，小灯泡，电源，开关，导线 教具 教师活动 学生活动 设计意图 教学环 节