2019-2020年七年级语文上册 第4课《紫藤萝瀑布》导学案 新人教版

2019-2020年七年级语文上册 第4课《紫藤萝瀑布》导学案 新人教版学习目标１、有感情地诵读课文，理解内容。 ２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习

2019-2020年七年级语文上册 第4课《紫藤萝瀑布》导学案 新人教版 学习目标 １、有感情地诵读课文，理解内容。 ２、揣摩词语和句子，理解作者感情变化的线索。 ３、学习并运用观察、感受、联想、思考的学习方法。 ４、体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。 学习过程 前置作业 1. 、给加点字注音。 ①② ③④ 迸（）溅琼（）浆忍俊不禁（）仙露琼（）浆 ⑤⑥ ⑦⑧ 伫（）立酒酿（）伶仃（）盘虬（） 2 、解释下列词语。 ①② 忍俊不禁：伶仃： 3 、请学生思考：依行文顺序，说说这５个语段的描写内容是什么？ 4 、宗璞以极为精细的工笔，为我们绘写藤萝花独具美韵的风貌，以至那色泽、那神采、那气味都鲜明可 “ 感，画出你最欣赏的佳句，按照我欣赏的佳句是 ，它所运用的修辞手法是 ，这样 ” 写的好处在于 的句式说话。 课堂探究 1 、请找出最能体现作者感情基调的语句。联系背景材料，谈谈你的理解。 2 、从哪个语句能够捕捉到作者对生命的感悟和赞美，它带给我们怎样的启迪？ 3“”“” 、文章从我不由得停住了脚步开篇而以在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步 收墨，除首尾衔接、结构严密给人一气呵成之感，在内涵意脉上又有什么联系呢？ 4 、课内精读 （１、按原文填空： 这里春红已 ，没有赏花的人群，也没有蜂围蝶阵。有的就是这一树 的、 的藤萝，花朵儿一串 着一串，一朵 着一朵，彼此 着着，好不活泼热闹！ （２、先根据意思填词，然后用该词造句： ⑴ 忍不住笑（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑵ 遗恨，不称心（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ⑶ 像笼子似地罩在上面（ ）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （３、依次填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一组是（ ） 忽然记起十多年前家门外也曾有过一大株紫藤萝，＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 ①②③④ 后来索性连那稀零的花串也没有了；但花朵从来都稀落；它依傍一株枯槐爬得很高；好像在试 ⑤ 探什么；东一穗西一串伶仃地挂在树梢。