2024年长春版二年级上册《遗爱寺》教学设计2

2024年长春版二年级上册《遗爱寺》教学设计2设计理念：　　　这是一首五言诗。诗人白居易通过四句诗，二十个字，向我们展示了一幅优美的人与自然的和谐美景。读诗过程中，你会沉醉于遗爱寺周围那美丽的景色之

2024年长春版二年级上册《遗爱寺》教学设计2 设计理念： 这是一首五言诗。诗人白居易通过四句诗，二十个字，向我们展示了一幅 优美的人与自然的和谐美景。读诗过程中，你会沉醉于遗爱寺周围那美丽的景色 之中。弄石、寻花、观泉，达到一种人与自然的和谐，使人不由得感叹大自然的 美妙。短短的小诗，就是一幅绝妙的山水花鸟图。诗的前两句是以诗人为中心， 写诗人的动作；诗的后两句则以自然界中的声音为主线，向我们展示了声声入耳 创设教学情境，让学生在自主、合作中学习生字，感悟古诗， 的自然界的奥妙。 积累语言。遵循学生的学习规律，在读中理解，在理解中感悟，在感悟后朗读。 同时展开想象，引领学生进入诗歌所描绘的意境。 教学目标： 1、借助古诗和图画认识5个生字，会写会用6个生字。 2、正确、流利、有感情朗读古诗，并能流利地背诵古诗，了解古诗大意， 能对诗歌进行绘画想象。 3、通过学习古诗，积累词句，体会诗人热爱山水的情感。 教学重点： 感悟诗意，体会作者思想感情；学习生字，积累词句。 教学难点： 在诗中理解重点字词的意思。 教学准备： 生字卡片。 教学时数： 两课时。 教学过程 第一课时 一、谈话导入 师：秋天到了，同学们观察到大自然中是一种怎样的景象？（引导学生说出 植物特点） 师：植物有着顽强的生命力，尤其是草。我想起一首诗：离离原上草…… （学生跟着背） 师：同学们知道这首诗的作者是谁吗？（生答白居易） 二、探究新知 1、学习课题 师：白居易是一位很有才华的诗人，有一天白居易去一个叫遗爱寺的寺院游 玩，一到那里就被美丽的景色陶醉了，便以《遗爱寺》为题写了一首诗。（板 书课题） 学生读诗题，学习“遗、寺”（引导学生说说怎样来记这个字。师出谜 语一字一尺长，不用仔细量，你要不相信，庙里问和尚）。 师：白居易来到遗爱寺，在这里坐了一会，走了走，又听到一些声音（板书 坐、行、闻）就写下了千古流传的佳句，真令人佩服，我想先读一读这首诗 可以吗？（师范读古诗） 2、学习第一行诗句 诗人在哪坐下了呢？生自读第一行，画出第一行中的生字。并找学生到 黑板中圈出。 学生读字，并为生字注音。